بعد ثلاثة أعوام من التعليم الإلكتروني: انطلاق امتحانات الثانوية العامة الوجاهية في قطاع غزة

شهد قطاع غزة هذا العام عودة الامتحانات إلى شكلها الوجاهي والورقي داخل القاعات الامتحانية المخصصة للطلبة، بعد انقطاع دام ثلاثة أعوام نتيجة الحرب التي تعرض لها القطاع وما خلفته من ظروف استثنائية أثرت على مختلف جوانب العملية التعليمية. وتمثل هذه العودة خطوة مهمة في مسار استعادة التعليم الحضوري، بعد سنوات اضطر خلالها الطلبة إلى الاعتماد على التعليم الإلكتروني والوسائل البديلة لمواصلة دراستهم.

وفي اليوم الأول من الامتحانات، سادت أجواء من الالتزام والتنظيم داخل القاعات، وسط متابعة من الكوادر التعليمية والجهات المشرفة لضمان سير الامتحان وفق التعليمات المعتمدة. ورغم صعوبة الظروف التي يعيشها قطاع غزة، تمكن الطلبة من خوض تجربتهم الامتحانية بصورة وجاهية، في مشهد أعاد إلى الأذهان أجواء الامتحانات التقليدية.

وقال طالب الثانوية العامة أحمد يونس إن خوض تجربة الكتابة على الورقة بعد سنوات من التعليم الإلكتروني كان شعورًا مختلفًا، مضيفًا أن دخوله قاعة الامتحان والجلوس أمام ورقة الأسئلة جعله يشعر بأن التعليم عاد إلى مساره الطبيعي. وأوضح يونس لـ"الرسالة نت" أن التجربة في يومها الأول كانت جيدة رغم الاختلاف الكبير بين التعليم الإلكتروني والوجاهي.

بدوره، عبّر الطالب محمد القدرة عن شكره للجهود المبذولة لتنظيم الامتحانات وإعادتها بشكل وجاهي، مؤكدًا أهمية هذه الخطوة للطلبة بعد فترة طويلة من الظروف الصعبة والانقطاع عن أجواء الامتحانات التقليدية. وأوضح القدرة لـ"الرسالة نت" أنه خاض تجربة الامتحان الورقي لأول مرة منذ الحرب، مشيرًا إلى أن ذلك يقطع أي حديث حول أي غش عبر الامتحانات الإلكترونية.

واستכملت وزارة التربية والتعليم استعداداتها لعقد الامتحان وجاهيًا في قطاع غزة رغم التحديات، وذلك في إطار جهودها لاستئناف عقد امتحانات الثانوية العامة وجاهيًا وتعزيز مسار تعافي العملية التعليمية. وأكدت الوزارة جاهزية القاعات والكوادر اللازمة، مشيرة إلى إصدار تكاليف إلكترونية للعاملين وتوفير مكافآت تقديرًا لجهودهم الاستثنائية.

وتحمل عودة الامتحانات الوجاهية دلالة تتجاوز الجانب الأكاديمي، إذ تمثل للطلبة والمعلمين خطوة نحو استعادة الحياة التعليمية الطبيعية وإعادة بناء الثقة بالعملية التعليمية. وبينما تستمر الامتحانات وفق البرنامج المعلن، يأمل الطلبة أن تكون هذه التجربة بداية لمرحلة جديدة يعود فيها التعليم الحضوري بصورة منتظمة.